Он родился для искусства, с печатью исключительности, но война провела водораздел между жизнью и бессмертием молодого художника Арама Погосяна. В многочисленных работах юного живописца жизнь живёт своей уникальной философией, это словно беседа, смысл и глубина которой стали понятны из-за его физического отсутствия. Арам словно живёт на той грани, которая в его сюрреалистических работах часто предстаёт иным энергетическим миром, своеобразной и постоянной реальностью, где время течёт в вечности и нет конца, нет предела, есть исключительная ситуация постоянного совершенствования, где формулы мира и гармонии нашли свою точку равновесия и действуют неуклонными законами, даже в работах авангардистского стиля послание концентрированно представлено в его творчестве, в его поисках измов и стилей. Арам создал оставляющее множество точек искусство, которое принадлежит только ему. Мать, г-жа Карине, потом пыталась истолковать послание полотен сына, которые являются реликвиями, рассказывающими об исключительном таланте и философской глубине души молодого художника.
– Между героем и обычным гражданином жизнь поместила в иную реальность многих армянских сыновей и их семьи, и каждый наш день, прожитый ценой их жизни, мы должны проживать оправданно, закладывая в сознание общества чувство этой ответственности, до осознанного уровня которой мы, к сожалению, ещё не дошли. Г-жа Карине, как матери, подарившей родине сына, каковой является реальность, до войны и после? Кем был Арам?
— Арам Артурович Погосян родился в 1997 году в Ереване. Учился в образовательном комплексе имени Акопa Коджояна, после окончания которого поступил на факультет дизайна Ереванской художественной академии. Окончил с красным дипломом. Имел множество произведений. Мечтал после службы устроить свою выставку. 6 месяцев служил в воинской части в Октемберяне, затем был переведён в Кубатлы. Был командиром танка и старшим сержантом. Погиб в Джебраиле, 5 октября. Посмертно награждён орденом Мужества.
— Любовь к искусству проявилась в Араме с раннего возраста. Он ещё не знал букв, но рисовал и мог объяснить, что, по его представлению, изобразил. Я подписывала под этими картинками: медведь, слон, заяц, а спустя какое-то время, когда показывали, он снова говорил, что нарисовал, естественно, читать не умел, его воображение было очень ярким. В школе, в первом классе, была «Чудо-тетрадь», где дети рисовали, почти за всех рисовали родители, а за Арама не было ни одного случая, чтобы я это делала, потому что он сам делал это так интересно и с любовью. Со второго класса мы перевели его в школу имени Акопa Коджояна, куда он ходил с такой большой любовью, это была его мечта-школа, которая для Арама стала путём в художественную академию.
— Чем отличались годы учёбы в художественной академии, каким он был молодым человеком, какие важные черты и систему ценностей, черту характера, характеризующую его, вы бы выделили?
— В художественную академию поступил с высокими бал
