Мы поговорили с экспертом в области образования о предложении закрыть и объединить школы: какие возможные проблемы могут возникнуть и какие последствия это будет иметь для образования и страны.
— С 1 сентября 2026 года планируется закрыть 231 школу, как утверждается, объединив их с другими школами. Каковы будут последствия этого?
— Сначала представлю предысторию. В советские годы в Армении было около 1400 школ с 10-летней системой образования и 600 тысячами учеников. Затем у нас произошло резкое сокращение числа учеников, в один период у нас было даже 350-360 тысяч учеников, но количество школ оставалось примерно таким же — 1400. Правда, некоторые государственные школы в те годы закрылись, но поскольку было создано 45 частных школ, число осталось прежним. А на данный момент у нас 420 тысяч учеников. После обретения независимости, еще 25-30 лет назад, перед Арменией встала эта проблема: если у вас так мало учеников, нужно ли вам столько школ, если число учеников уменьшилось на 250 тысяч, и вы жалуетесь, что нет денег, не можете повысить зарплату учителям? А может, следует оптимизировать школы, что означает сэкономить деньги, ведь каждая школа обходится государству как минимум в 20-25 миллионов драмов в год? Это были 2000-2001 годы, и Армения отвергла это предложение, потому что эти школы в основном находились в приграничных зонах — в Сюнике, Тавуше. И тогда правительство Армении подумало, что закрытие школ приведет к опустению этих деревень. Часть деревень непосредственно граничила с Азербайджаном — как в Тавуше, а часть, так сказать, была опорой Арцаха. Поэтому и было решено отвергнуть эту программу.
— Поднимался ли вопрос об объединении вузов, как и школ?
— Эта тема также поднималась международными экспертами, проводившими исследования в Армении. Та же проблема ставилась и в отношении вузов, поскольку в советские годы у нас было небольшое количество вузов — около двух десятков, и у нас было 50 тысяч студентов. Сейчас у нас примерно 75 тысяч студентов и около 50 вузов, из которых 23 — государственные. В вопросе объединения вузов действует тот же принцип: зачем содержать, например, один Брюсовский, один педагогический и еще один институт физкультуры? Все три — вузы среднего или небольшого размера, с примерно 3 или 5 тысячами студентов. Давайте объединим их — сэкономим деньги и на эти деньги разовьем этот один вуз. Эта проблема всегда ставилась, потому что одна из особенностей капитализма заключается в том, что он пытается измерять образование бизнес-логикой, то есть зачем тратить деньги неэффективно, вместо того чтобы объединить, сократить и получить больше дохода. Конечно, я не согласен с этой бизнес-концепцией, потому что иногда не учитываются местные особенности, что это страна, имеющая проблемы безопасности, страна, находящаяся в состоянии войны. И долгое время Армения отвергала этот вопрос.
— То, что долгое время отвергалось, стало приемлемым как решение проблемы. А какой вариант эффективен или какие риски содержит?
— В конце концов, это правительство согласилось, что будет правильно оптимизировать школы. В чем же сейчас проблема? Мы 35 лет ничего не делали, чтобы спасти эти деревни, которые постепенно опустели. Приведу небольшую статистику, о которой не говорят в Армении, но это факт. В маленьких приграничных деревнях Армении большое количество неженатых мужчин. Приведу пример одной деревни, в которой, скажем, 30 учеников, и в этой деревне около 30 неженатых мужчин в возрасте 25-40 лет. Почему? Потому что девочки хорошо учатся в школе
