“В Армении система такова, что получается: старшая школа учит не любить образование, не учиться. Мы предлагаем полностью изменить логику: выпускник школы должен быть самостоятельным и самоорганизованным. Не должен ждать – посмотреть, есть ли у родителей возможность нанять для него репетитора, или остаться на милость случая.
Образовательная система должна подготовить школьника к университетской системе”, – во время открытой лекции со студентами.
Также было отмечено, что государство должно иметь заказы по профессиональным направлениям – даже финансируя конкретные области. В этом контексте было подчеркнуто значение не только среднего, но и среднего профессионального образования. Было сказано, что предлагается полностью изменить университетское образование, перед поступлением в вуз ребенок должен пройти стажировку, практику по конкретной специальности.
Относительно этих наблюдений состоялась беседа с экспертом по образованию: “В основном поднималась проблема старшей школы, что, я считаю, оправданно, потому что сегодня у нас серьезные проблемы в последних 3 классах школы. Фактически из этих 3 лет 1,5 года многие ученики просто тратят время и ресурсы впустую, или, как отмечается, занимаются одним-двумя предметами и не интересуются остальными. Старшая школа нуждается в серьезных реформах. Также очень хорошей была идея интершипов, которая давно применяется в ряде стран мира. Ученик до поступления в вуз должен иметь практики, волонтерскую работу, относящиеся к его области, есть также вариант, что некоторые занятия проходят и в университете”, – сказал эксперт по образованию.
“У нас применение этого создаст проблемы для сельских школ, как дети из деревень будут добираться? Например, в Вайоц Дзоре вообще нет вуза, или некоторые части Арарата, Армавира далеки от Еревана. С другой стороны, есть хорошая идея, мы должны пересмотреть старшие школы, сделать их более практичными, усилить сотрудничество школа-вуз, хорошо бы создать возможности для дистанционной реализации чего-то, чтобы все это было доступно и для детей сельских школ”, – добавил эксперт по образованию.
Говоря о среднем профессиональном образовании, эксперт напомнил, что применяется дуальное образование, в рамках которого студенты колледжей проводят значительное время у работодателя, но, по его формулировке: “Все это должно делаться более системно, чтобы был результат. Также работодатели должны иметь соответствующие навыки, чтобы студенты, ученики не были для них обузой”.
